ANÁLISE DA CONVERSAÇÃO – CORPUS DE PESQUISA
O estudo a seguir falará do perfil de estudantes universitários de classe média que frequentam a região do Itaim Bibi em São Paulo. A conversa coletada para análise foi gravada no dia vinte e um de maio de dois mil e treze no Brascan Open Mall, o shopping a céu aberto, localizado na Rua Joaquim Floriano, 466. Os interlocutores aqui citados serão tratados por falante “A” e falante “B” – estudantes universitárias do Curso de Secretariado na faixa etária entre 20 e 30 anos.
A conversa foi gravada na Praça de Alimentação do Shopping.
Legenda
Sinais utilizados para a transcrição da conversa a ser a analisada a seguir:
Falas simultâneas = [[
Sobreposição de vozes = [
Sobreposição localizadas = [ ]
Pausas = (+)
Dúvidas e suposições = (incompreensível) & ( )
Truncamentos = /
Ênfase = MAIUSCULA
Alongamento de vogal = : :
Comentários = (( ))
Interrogação = ””
TRANSCRIÇÃO DO CORPUS DE PESQUISA
A: Já começaram as provas””
B: Sim, (essa semana sim)
Mais eu já fiz umas quatro provas.
Minha filha, eu tô faltando mais que qualquer coisa. Só Deus (incompreensível)
A: Eu já reprovei por falta
B: Acho que vou pegar uns dois DPs esse semestre porque inglês eu falto mais do que tudo.
A: (incompreensível) Já que semana que vem é prova eu tenho desculpa pra chegar
cedo em casa todo dia entendeu”” (+)
Mais cedo
B: Por que””
A: Porque eu tenho que ficar fora de casa pra fingir que eu tô (estudando)
B: Eu não acredito!
A: Juro pra você
B: Cê tá fazendo isso””
A: É. De vez em quando. Ontem eu falei que fui dispensada porque teve simulado do
Enade e eu já fiz o semestre passado
B: Isa::bela. Nos dias que eu tava faltando fiz a mesma coisa.
B: Meu Deus, eu não sou mais aprendiz de minhoca ((ri))
A: Não, cê é aprendiz de Isabela inteira ((ri))
B: Porque puta que pariu, eu tô faltando de quinta-feira
A: hãm
B: e de quarta-feira.
A: Ótimo
B: Eu só tenho umas 8 faltas (incompreensível)
A: Quarta-feira a gente vai fazer o quê””
Tipo amanhã? A gente vai passar no shopping? ((ri))
B: ki que cê fica fazendo, você vai pro Shopping, vai pro bar
A: Eu:: vo::u andar de metrô
A: Eu vou até a Vila Madalena da Vila Madalena eu vou até o Tamanduateí
B: Eu não acreditu
B: ((ri alto)) (+) (incompreensível) andá de metrô
A: ok eu / mas eu vou fazê o que””
B: Vai ficá andando de metrô
A: ((tossindo)) É. Pelo menos é barato, né?
Se eu for pro shopping eu vou torrá todo o meu dinheiro e acabá com o meu
limi::te do meu cartão.
B: Tivemos uma aprovação no passeio de metrô, uhhu!
B: Alguma coisa alguém que passeia de metrô sem necessidade
A: (+) É né”” Tem que disfarçar (incompreensível)
B: Mas a sua mãe pega no seu pé””
A: pega.(+)
“Cê não vai pra faculdade hoje””
Nunca tem aula nessa porcaria dessa sua faculdade”
B: Nossa, meu pai falô “quê ISSO
essa faculdade parece escola estadual. ((gesticula)) (+)
Como que o professor falta, cê tá pagando como que ele falta”
A: (incompreensível) atividade eu encaminho pra minha mãe,
“olha não vai ter aula”
A: Eu (incompreensível) assim só que segunda-feira passada meu professor de espanhol faltô.
Marcio, cê conheceu””
B: (incompreensível) (+)
A: Só que a secretaria não avisô
B: a falta dele hãm
A: Então eu cheguei mais cedo em casa e avisei que o professor faltô
pra que”” meu pai fez um escarcéu. (+)
B: (incompreensível)
A: “cê tá pagando a faculdade pro professor ficá faltandu
Não é a primeira vez que esse cara falta.”
É a primeira vez que ele faltô ((ri))
B: a primeira vez que ele faltô de verdade, né? (incompreensível)
A: é de verdade (incompreensível) (+)
B: A::h, me::u De::us (+)
B: o professor de inglês de sexta-feira ele sabia que tem gente que
(incompreensível) que vai num vai, vai num vai.
Eu falei mãe o professor tá de licença ki que eu posso fazer. (+)
Não é possível que não vai ning..
CONSIDERAÇÕES FINAIS
Tendo em vista que a análise da conversação é um estudo analítico dos processos conversacionais, o seu estudo e pesquisa é importante para compreender a estrutura, os objetivos e os elementos conversacionais, temas relevantes quando se trata de linguagem e interação.
O presente estudo, embasado no livro de Marcuschi, analisou uma situação conversacional cotidiana descrevendo-a de forma analítica para reconhecimento das características sócio culturais e dos usos que os respectivos falantes fazem da linguagem. E o objetivo final deste estudo é este, identificar e analisar os processos conversacionais de um determinado grupo dentro do campo da análise da conversação.
BIBLIOGRAFIA
MARCUSCHI,
L.A. Análise da Conversação. 6 ed.
São Paulo: Ática, 2007b.
DIONISIO,
Ângela P. Análise da Conversação. IN: Musaalim, F. & BENTES, A.C. (orgs). Introdução à Linguística – Domínios e
Fronteiras. 6.ed. São Paulo: Cortez, Vol. 2, 2005, p. 69-99.
